Рисование

Ma-Mu-T- Center - LOGO - MALEN

Развитие художественного творчества детей

В основу нашей программы, по развитию художественного творчества детей, входят четыре раздела: рисование, лепка, аппликация, художественный труд, содержание которых направлено на достижение целей формирования интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении через развитие продуктивной деятельности.

Занятия по развитию художественного творчества будут чередоваться.  В процессе рисования, лепки, аппликации и изготовления поделок, ребенок испытывает разнообразные чувства: радуется красивому изображению, которое он создал сам, огорчается, если что-то не получается. Самое  главное, что создавая изображение, ребенок приобретает различные знания: уточняются и углубляются его представления об окружающем, в процессе работы он начинает осмысливать качества предметов, запоминать их характерные особенности и детали, овладевать изобразительными навыками и умениями, учится осознанно их использовать.

Поэтому так важно широко включать в педагогический процесс разнообразные занятия художественной, изобразительной деятельности. Здесь каждый ребенок может наиболее полно проявить себя без какого бы то ни было давления со стороны взрослого.

Вызвать интерес к окружающему миру, осознать себя в нём, отразить личное впечатление о чём-либо, развить воображение и фантазию, воспитать эмоциональную отзывчивость, вызвать стремление детей видеть в окружающем мире прекрасное, формировать эстетическое отношение к миру и многое другое поможет ребёнку именно художественное творчество, развитие которого должно начинаться как можно раньше.

Доказано, что рисование, аппликация, вырезание из бумаги, лепка из пластилина, то есть виды детского творчества, не только развивают ребенка эстетически, но и помогают ему учиться аккуратности и терпению, без которых в школе не обойтись, а также разрабатывают мелкую моторику пальцев, что упрощает обучение письму.

  • Рисование
  • Лепка
  • Аппликация
  • Художественный труд

Cамым доступным вариантом творческой деятельности является изобразительная деятельность. Рисовать дети начинают рано, они умеют и хотят фантазировать. Фантазируя, ребенок из реального мира попадает в мир придуманный. И увидеть его может лишь он. Дети с самого раннего возраста любят рисовать карандашами и красками, лепить из пластилина, мастерить незатейливые поделки из разных подручных материалов.

Такая деятельность является для ребенка естественным способом освоения окружающего мира, понимания своего места в нем, открытия себя. По значимости эта деятельность занимает в жизни ребенка второе место после игры, по своему характеру она наиболее приближена к игре, являясь доступной, свободной деятельностью, в которой есть возможность выразить свои переживания опосредованно через цвет, образ и т.п.

В то же время это наглядная и продуктивная деятельность, дающая возможность оценить результат. Творчество и игра выступают здесь как взаимосвязанные понятия, поскольку... у ребенка нет иного пути личностного становления, кроме творческого, связанного с развитием воображения. Решая задачу изобразить виденное, ребенок неизбежно приучается по-новому, гораздо острее и точнее видеть вещи и предметы, которые его окружают.

Основные цели и задачи обучения рисования

  • формировать интерес к изобразительной деятельности, изобразительных навыков и умений, наблюдательности, эстетического восприятия, эмоциональной отзывчивости.
  • формирования изобразительных умений и навыков в рисовании с различным   изобразительным материалом: карандаш, краски, мелки, фломастеры.
  • формирование пространственной ориентировки на листе бумаги, глазомера и зрительного восприятия.
  • Формировать навыки контроля и самоконтроля, внимания и усидчивости.
  • Развивать мелкую моторику пальцев.
  • Рисование на темы, то есть рисование по представлению.
  • Рисования с натуры, опираясь на зрительное восприятие.
  • Сюжетное рисование и показ пропорциональных соотношений между предметами.
  • Развивать воображение, видеть необычное в обычных предметах.
  • Учить детей использовать в рисовании разнообразные материалы и технику, разные способы создания изображения, соединяя в одном рисунке разные материалы с целью получения выразительного образа.
  • Развивать эстетические чувства формы, цвета и композиции, а также творческую активность и желание рисовать.

Лепка – любимое занятие для всех детей, где развивается мелкая моторика, снимается напряжение, позволяет ребёнку  расслабиться во время работы. Немаловажно и то, что развивающая лепка формирует у детей: уверенность в своих силах, трудолюбие, самостоятельность, эмоциональность, формирует чувство гордости за единственный и неповторимый, высоко-художественный, результат своего творческого труда.

На занятиях лепки, мы предлагаем работу с различными материалами: пластилином, пластиком, соленым тестом и глиной. Лепка для детей настолько увлекательное занятие, что ни один ребенок не остается равнодушным. Развитие фантазии и творческого воображения, которому способствуют занятия по лепке окажут благотворное влияние на развития малыша и будут помогать ему в будущем.  Кроме этого на занятиях лепки из глины ребенок учится трудолюбию, усидчивости, умению радоваться успеху других, и самое главное — самостоятельности.

Цели и задачи

  • обучение азов элементарным видам лепки: катать колбаски, делать плиточки и резьбить по ним узоры, формировать фигурки фруктов, овощей, подсвечников и прочих несложных фигурок.
  • Овладевать простейшими техническими приемами в работе с пластилином, простой и  полимерной глиной, солёным тестом. Побуждать детей к созданию разнообразных и относительно неповторимых, оригинальных замыслов.
  • Развивать эстетическое восприятие и художественный вкус.
  • Воспитывать умение доводить начатое дело до конца, работать в коллективе, индивидуально.
  • Развиваеть ориентировочно – исследовательскую деятельность, фантазию, память, эстетический вкус, познавательные способности, самостоятельность.
  • По принципу последовательности и постепенноостепенности формировать и совершенствовать навыки детей: от простого- к сложному, от  использования метода подражания - к самостоятельному выполнению замысла.

Лепка — увлекательное занятие, приносящее пользу психике ребенка. Ведь даже самым маленьким детям необходимо выражать свои эмоции, давать выход накопившемуся напряжению.

Ведь создавая поделки из пластилина, игрушки из глины или теста, ребенок получает удовольствие от процесса лепки, радость от взаимодействия с податливым материалом, а также ощущает полет фантазии и вдохновение. Все это очень полезно для детской психики. Занятия лепкой помогут детям не только раскрыть талант, но также развить трехмерное мышление, научиться доводить до конца задуманное и испытывать удовлетворение от полученного результата.

Благодаря работе с пластилином, лепке деталей, дети учатся лучше владеть руками, развивается мелкая моторика. А главное, ничто не ограничивает фантазию ребенка —дети лепят из пластилина, соленого теста и глины самые разные вещи: игрушки, статуэтки, вазочки, тарелочки, каждая из которых может стать отличным подарком, сделанным руками ребенка.

Аппликация: из растений, бумаги, ткани , природного и других материалов.

В ходе занятий аппликацией у ребенка появляется четкость движений, ловкость пальцев, аккуратность и внимательность. Занятия аппликацией предоставляют широкие возможности для развития аккуратности младших школьников. Этому способствует и форма построения обучения аппликации – занятия, к которому нужно приготовиться, после которого нужно все привести в порядок, и продуктивность данного занятия – качество конечного продукта во много зависит от аккуратности действий младшего дошкольника.

Используемые в процессе работы материалы и инструменты вынуждают ребенка быть аккуратным: излишек клея сделает работу неэстетичной, неаккуратно разложенные и приклеенные формы снизят качество работы, кроме того, неаккуратность в работе с клеем может привести к порче одежды и оборудования.

Итак, занятия аппликацией как нельзя лучше формируют навыки аккуратности у детей.

Цели и задачи:

  •  Формирование у детей интереса к аппликации и развитие специальных знаний и умений, необходимых в качестве исходных для данной деятельности.
  • Овладение начальными трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию детьми своих работ по образцу.
  • Способствовать развитию сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера.
  • Развивать внимание, мышление, воображение, аккуратность и терпеливость.  
  • Развивать точность движения, контроль за движениями, контроль за качеством действий и конечной продукции, овладевание навыками использования материалов и инструментов работы.

Аппликация содержит большие возможности для развития фантазии, воображения, творческих способностей детей. Так, узор может быть составлен как из готовых геометрических, так и из растительных форм, вырезанных самими ребятами. Использование готовых форм в декоративных работах позволяет дошкольникам сосредоточить все внимание на ритмичном чередовании элементов в узоре, подборе красивых цветовых сочетаний.

Навыки, приобретенные на занятиях аппликацией, дети используют в других видах деятельности, главным образом в конструировании, при изготовлении теневого театра, световых украшений, елочных игрушек. Процесс создания аппликации состоит из целого ряда последовательно выполняемых действий, требующих от ребенка достаточно высокого уровня развития изобразительных и технических умений, а также сосредоточенности, настойчивости, выдержки, аккуратности, самостоятельности.

Недостаточная степень развития технических умений тормозит работу воображения, сковывает детскую инициативу, снижает качество результатов деятельности. И наоборот, если ребенок хорошо владеет приемами вырезания, наклеивания, нашивания аппликации на основу, внимание его направляется на создание разных по форме, величине, окраске комбинаций, что приводит к новым, оригинальным результатам, стимулирует творческое отношение к работе.

Художественный труд и поделки из различных материалов

Одну из составных частей «развития художественного творчества детей» мы отводим изготовлению поделок из природного материала. Поделки из природного материала занимают очень значимую роль в развитии у ребёнка творческого потенциала и мелкой моторики рук.  

Природный материал окружает нас повсюду и делая из него детские поделки ваш ребёнок учится воспринимать мир таким как он есть и в то же время фантазировать. Что можно отнести к природному материалу?  Да абсолютно всё, что вас окружает на улице. Это и листья деревьев, веточки, палочки, кора, ракушки, камушки, шишки, желуди и этот список материалов созданных самой природой можно продолжать до бесконечности. Если ваша фантазия не имеет границ, то сделать поделку можно из любого, на первый взгляд не нужного, природного материала.

Изготовление детских поделок — это не только увлекательный вид рукоделия, а также и веселое занятие для вашего ребенка.

Детские поделки из природного материала:

  • Самым любимым материалом для поделок являются, конечно же, желтые осенние листочки. Из них можно делать как аппликации, так и яркие объемные фигурки. Осенние листочки — яркие, красочные, разноцветные. Немного фантазии, и они превращаются в бабочек, рыбок, птичек или сказочных зверушек.
  • Для того, чтобы изготовить детские поделки из природного материала, часто используются шишки, желуди и каштаны. Между собой они обычно скрепляются при помощи пластилина. Наиболее удачно получаются из этого материала поделки в виде фигурок животных: совенок, ежик или поросенок, основой для которого станет шишка или желудь — самые распространенные детские поделки из природного материала.
  • Материалом для детских поделок могут служить также засушенные ягоды или грибы. Для того, чтобы они не потеряли форму во время засушки, свежие грибы и ягоды необходимо наколоть на иголочку, либо нанизать на нитку и подвесить на солнце.
  • Наполнить детские поделки из природного материала необычным морским колоритом помогут ракушки морских и речных моллюсков, а также гладкие морские камушки.
  • Очень красиво смотрятся в поделках из природного материала сосновые или еловые веточки. Также подойдет зелень туи, кипариса и другого хвойного растения.
  • Можно использовать в качестве природного материала семена подсолнуха или тыквы. Всевозможные виды орехов, скорлупа, мох, солома, коряги, веточки, палочки — могут стать отличным материалом для поделки. Всего немного фантазии, воображения и, обыкновенный природный материал обретет новую жизнь.

Мы будем много экспериментировать и всегда пробовать изготовить с вашими малышами  что-то новое и необычное. Для того, чтобы создавать детские поделки из природного материала нет четких законов и правил, все правила диктует только наша фантазия.

Цели и задачи

  • Развивать умени: правильно держать ножницы, клеить, не разлив клей, развивать ловкость рук и пальцев, чтобы детские пальчики научились выполнять любую работу. 
  • Развивать наблюдательность и умение видеть прекрасное в самых обыденных вещах.
  • Прививать любовь и бережное отношение к природе.

Подведение итогов занятий художественного творчества будут проходить в виде мини-выставок, где дети  продемонстрируют свои работы.  Применяемый метод поощрения создает ситуацию успеха у дошкольников и развивает способность к анализу, а также воспитывает доброжелательное отношение к товарищам.

Создание на занятия художественного творчества атмосферы эмоционального комфорта, условий для самовыражения и саморазвития, дают ребенку свободу и вселяют уверенность в своих силах. Каждый из методов, применяемых на занятиях художественного творчества – это маленькая игра, которая доставляет детям радость и положительные эмоции.